12月19日，記者從貴州省職業(yè)教育改革發(fā)展情況新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，今年是我省首次開展“3+4”中本銜接(即3年上中職、4年上本科，實(shí)行7年的貫通銜接培養(yǎng))試點(diǎn)，貴州將把好入口關(guān)、培養(yǎng)關(guān)、考核關(guān)、發(fā)展關(guān)，推進(jìn)“3+4”中本銜接培養(yǎng)試點(diǎn)工作。

據(jù)省教育廳職業(yè)教育與成人教育處二級(jí)調(diào)研員孫永紅介紹，“3+4”中本銜接培養(yǎng)試點(diǎn)全面啟動(dòng)，是貴州推進(jìn)職普融通，打通中職直通本科“斷點(diǎn)”，完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的一項(xiàng)重大舉措，是通過“長(zhǎng)學(xué)制”培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)生提供多樣化成長(zhǎng)成才渠道具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

據(jù)了解，參加試點(diǎn)的學(xué)校主要為貴州應(yīng)用型本科院校和職業(yè)本科學(xué)校，對(duì)應(yīng)的試點(diǎn)中職學(xué)校是省級(jí)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校、省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校和中職強(qiáng)基工程學(xué)校。試點(diǎn)專業(yè)是省級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)、示范專業(yè)、重點(diǎn)(特色)骨干專業(yè)，高水平的學(xué)校和專業(yè)保證了高水平的教學(xué)質(zhì)量。

省教育廳職業(yè)教育與成人教育處二級(jí)調(diào)研員孫永紅

在7年的學(xué)習(xí)期間，由對(duì)口試點(diǎn)的中職學(xué)校和本科院校組建聯(lián)合培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，共同制定文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程銜接融通的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，系統(tǒng)化培養(yǎng)本科層次復(fù)合型、應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

報(bào)考“3+4”中本銜接培養(yǎng)試點(diǎn)的學(xué)生，經(jīng)中考錄取進(jìn)入試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)3年，轉(zhuǎn)段考試合格后，轉(zhuǎn)入對(duì)口的試點(diǎn)本科院校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后達(dá)到學(xué)位條件授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。轉(zhuǎn)段考試采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測(cè)試”的方式進(jìn)行，結(jié)合過程考核及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施轉(zhuǎn)錄。期間，由試點(diǎn)本科院校、中職學(xué)校合作，共同建立文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)技能課銜接貫通的教學(xué)體系。

今年貴州“3+4”中本銜接試點(diǎn)完成984名考生招錄，試點(diǎn)中職學(xué)校25所、本科院校10所，涵蓋機(jī)電一體化、旅游服務(wù)與管理等16個(gè)符合我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，就業(yè)前景較好的專業(yè)。教學(xué)模式倡導(dǎo)產(chǎn)教融合、校企合作，要求相關(guān)院校與企業(yè)在人才共育、師資共享、基地共建等方面開展緊密合作，打造定向招生、專項(xiàng)培養(yǎng)、一體推進(jìn)的校企合作育人新范式。

今年“3+4”中本銜接培養(yǎng)試點(diǎn)全省各市州共17904名考生報(bào)考，錄取984人，錄取率為5.5%。各市州最低錄取分?jǐn)?shù)線均超出普通高中錄取控制線，其中貴陽市錄取最低分516分，最高分652分，最高分超出普通高中控制線212分，黔東南州、黔南州錄取最高分分別超出普通高中控制線253分、204分。“3+4”中本銜接培養(yǎng)試點(diǎn)得到廣大考生與家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和高度認(rèn)可，報(bào)考熱度很高，社會(huì)各界反響熱烈。

下一步，貴州將圍繞規(guī)范評(píng)價(jià)和總結(jié)提升，聚焦“公平公正”，規(guī)范招錄注冊(cè)。加強(qiáng)對(duì)各地“3+4”中本銜接培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)生錄取手續(xù)的備案管理，對(duì)試點(diǎn)合作雙方學(xué)校在招生、錄取、轉(zhuǎn)段等工作環(huán)節(jié)的監(jiān)管。聚焦“育人質(zhì)量”，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，以國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)管理制度。聚焦“優(yōu)化提升”，做好總結(jié)推廣，對(duì)參與銜接培養(yǎng)試點(diǎn)的學(xué)校及專業(yè)按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，及時(shí)總結(jié)銜接培養(yǎng)過程中專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)模式等方面成效明顯的典型舉措和做法，穩(wěn)妥推進(jìn)試點(diǎn)范圍的有效拓展，培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?/p>

梁珍情 趙旭婉婷 程潔

編輯 何登成

二審 袁航

三審 岳振